Régi álmunk volt, hogy olyan képzést kínáljunk pedagógusoknak, amely egyszerre ad szakmai tudást és közösségi élményt – idén is sikerült ezt megvalósítani.
Szeptemberben három alkalommal találkoztunk a Csíkzsögödi Plébániában, hogy közösen gondolkodjunk arról, hogyan lehet hatékonyabbá tenni a tanórákat és a szabadidős foglalkozásokat. A szeptember 8-án, 15-én és 22-én megtartott tréningek mindegyike négyórás volt. A résztvevő tanárok nyitottsága és lelkesedése már az első alkalomtól kezdve érezhető volt: együtt kerestük, hogyan lehet jobban, könnyebben, motiválóbban tanulni és tanítani.
Miért fontos az elvárások tisztázása?
A képzés elején arról beszélgettünk, hogy mit várunk el egymástól. Az elvárások ugyanis keretet adnak, biztonságot teremtenek, és lehetővé teszik a fejlődést. Ha nincsenek közösen meghatározott elvárások, könnyen káosz alakul ki, és a résztvevők nem tudatosan fejlődnek.
A tanárok saját szabályokat dolgoztak ki, és maguk döntötték el azt is, milyen következménye legyen, ha valaki megszegi ezeket. Ez a bevonás sokkal motiválóbb volt, mintha „felülről jövő” szabályokat kellett volna elfogadniuk.
Konfliktuskezelés másképp
A következő alkalom középpontjában a konfliktuskezelés volt. A Thomas–Kilmann modell segítségével öt különböző konfliktuskezelési stílust ismertünk meg – a versengőtől a problémamegoldóig. Sokak számára nagy felismerés volt, hogy a konfliktus nem feltétlenül rossz, hanem lehetőség arra, hogy tanuljunk egymástól és együtt találjunk megoldást a felmerülő problémákra.
Az asszertív kommunikáció ereje
Hogyan adhatunk visszajelzést úgy, hogy az ne bántson, hanem segítsen? Hogyan mondjuk ki a szükségleteinket úgy, hogy közben a másik is azt érezze halljuk őt?
A tréningeken az asszertív kommunikáció eszközeit gyakoroltuk. A „zsiráf nyelv” példáival megtapasztaltuk, hogy mennyire más hatása van, ha a saját érzéseinkből és szükségleteinkből indulunk ki, ahelyett, hogy hibáztatnánk másokat.
Mit vittek haza a résztvevők?
A három alkalom végére a tanárok nemcsak új módszereket próbálhattak ki, hanem meg is oszthatták egymással tapasztalataikat. A közös munka során sok nevetés, felismerés és „aha-élmény” született. A visszajelzések alapján egyértelmű: van igény az ilyen jellegű képzésekre, ahol egyszerre fejlődik a szakmai tudás és a közösségi élmény.
A képzés nem valósulhatott volna meg a Csíkszereda Polgármesteri Hivatala nélkül!
Hálásan köszönjük!
Szakirodalom:
A tréning során több módszert és szakirodalmat is ajánlottunk a résztvevőknek. Néhány ezek közül:
- Asszertív kommunikáció: Asszertív Akadémia
- Konfliktuskezelés: Thomas–Kilmann modell
- Csapatépítés: Békés Iskolák – közös szabályalkotás
